Definition:

Medienpädagogik ist ein Bereich der Pädagogik, der die Medien vorrangig und explizit zum Untersuchungsgegenstand macht. Zentraler Gegenstand des Fachs sind aber nicht die Medien selbst sondern die individuellen Umgangsformen mit ihnen.

Medienpädagogik umfasst nach Tulodziecki (1997) alle Fragen der pädagogischen Bedeutung von Medien in den Nutzungsbereichen Freizeit, Bildung und Beruf. Dort, wo Medien als Mittel der Information, Beeinflussung, Unterhaltung und Alltagsorganisation Relevanz für die Sozialisation des Menschen erlangen, werden sie zum Gegenstand der Medienpädagogik. Gegenstände medienpädagogischer Theorie und Praxis sind die Medien, ihre Produzenten und ihre Nutzer im jeweiligen sozialen Kontext. Medienpädagogik untersucht die Inhalte und Funktionen der Medien, ihre Nutzungsformen sowie ihre individuellen und gesellschaftlichen Auswirkungen.

Medienpädagogik ist ein Sammelbegriff für jede pädagogisch orientierte Auseinandersetzung mit Medien in Theorie und Praxis. Gegenstand der Medienpädagogik sind also alle Informations- und Kommunikationstechniken mit ihren Folgen auf Individuen, soziale Systeme und die gesamte Gesellschaft.

Medienpädagogik beinhaltet in jedem Falle auch die traditionellen (alten) Medien, wie zum Beispiel Printmedien (Buch, Zeitschrift etc.) Radio und Fernsehen. Zu den traditionellen Medien zählen weiterhin visuelle Medien (Presse, Buch, Foto, Dia und Folie), auditive Medien (Hörfunk, Schallplatte, CD, Tonband und Kassette) sowie audiovisuelle Medien (Film, Fernsehen und Video). Unter den sogenannten neuen Medien versteht man diejenigen digitalen Medien (oder Informations- und Kommunikationstechnologien), die Multimedialität, Interaktivität, Simulation und Kommunikation über die Distanz hinweg ermöglichen (Stichwort Globalisierung).

Auch im Zeitalter der digitalen Medien kommt gerade den Texten in der Bildungsinstitution Schule eine herausragende Bedeutung und Funktion zu. Die Leseförderung gewinnt zunehmend an Bedeutung, da ohne Lesekompetenz digitale Medien nicht genützt werden können. Die notwendige Voraussetzung für Medienkompetenz ist und bleibt die Fähigkeit zur Entschlüsselung von Texten!